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        漢語國際教育碩士專業學位研究生入學考試
        來源:在職研招網(www.m8178.com) 在職研究生網 發布時間:2019/4/1 14:00:00

          漢語國際教育碩士專業學位培養目標為適應漢語國際推廣工作,勝任漢語作為第二語言/外語教學的高層次、應用型、復合型專門人才。漢語國際教育碩士考試試題:

               一、填空題(每小題1分,共25分)

          1.中國第一部紀傳體通史是《 》。

          2.秦始皇統一中國后,下令全國通用的漢字標準字體是 。

          3.出土大量甲骨文的“殷墟”位于現河南 境內。

          4.《格爾尼卡》是畫家 最著名的繪畫作品之一。

          5.中國的四大發明中,出現年代最早的是 。

          6.中國思想史上,把法、術、勢思想有機結合起來,成為法家集大成人物的是 。

          7.京劇中,表示剛正穩健人物性格的臉譜顏色是 。

          8.佛教的創始人是 。

          9.英語Dragon Boat Festival,指的是中國的傳統節日 。

          10.中國古代著名的水利工程都江堰建于 時期。

          11.與漢族早期長篇史詩不發達的情況不同,中國少數民族中往往流傳著反映其早期歷史的長詩,《格薩爾》就是 族的著名史詩。

          12.中國的最高立法機關是 。

          13.美國是一個多種族組成的國家,其中native American所指的族群是 。

          14.浮世繪是 國的一種傳統繪畫藝術。

          15.一個人對另一個人說話時,至少涉及三種意義,即字面意義、說話者意圖和  。

          16.學生的群體差異和_______差異影響學與教的過程。

          17.教育心理學研究認為,焦慮水平與學習效率之間的關系呈倒 字形曲線。

          18.認知心理學把人的記憶系統分為瞬時記憶、_________________和長時記憶三個子系統。

          19.教學方法是教師為了完成教學任務而采用的方法,既包括教的方法,也涉及 的方法,是教和學的統一。

          20.教學方法中,與“注入式”相對立的教學指導思想是 。

          21.教學過程的三個基本要素有 、學生和教學內容。

          22.語言是人類最重要的交際工具;國際漢語教學的根本目的是培養學習者的______ 。

          23.HSK的全稱是 。

          24.許多外語學習者在其外語達到一定水平以后,在一段時間內可能會出現止步不前的情況,這種現象被稱為 現象。

          25.按照測試目的,語言測試分為水平測試、 、診斷測試和潛能測試等。

          二、判斷題(每小題1分,共20分)

          1.旗袍是民國初年在滿族婦女傳統服飾的基礎上改造而成。

          2.印度尼西亞是世界上穆斯林人口最多的國家。

          3.中國文官制度的基礎是科舉制。

          4.我國古人觀測天象的目的是用天象的變化預卜人間的禍福。

          5.苗族的吊腳樓是一種土木結構式的建筑。

          6.漢傳佛教又被稱為大乘佛教,藏傳佛教又被稱為小乘佛教。

          7.英國是一個君主立憲制國家,議會分為上議院和下議院。

          8.明清時期的共同語被稱為“官話”。

          9.在日本,簡化楷書,取其片斷,形成的是平假名。

          10.貓王埃爾維斯-普雷斯利是二十世紀七十至八十年代美國最著名的搖滾歌手。

          11.識記是記憶過程的第一個基本環節。

          12.興趣對活動的推動所產生的效果的興趣品質是興趣效能。

          13.表情動作與語言不同,它不是人際交往的工具。

          14.影響課程發展的外部因素主要包括知識、社會要求與條件、學生這三個方面。

          15.教育目的就是培養目標。

          16.教學評價是一種價值判斷,難免偏頗,因此它不是一項科學的評價手段。

          17.語言要素教學中的所謂“語言要素”指的是語素、詞、句子。

          18.美國語言教育家克拉申(Krashen)對第二語言習得提出了一系列假說,其中最著名的有監控假說和普通語法假說等。

          19.漢語作為第二語言教學與漢語作為外語教學的差別在于學習者的學習環境不同。

          20.母語對第二語言學習的影響有積極的一面,也有消極的一面,這種現象通常稱為語言的遷移。

          三、選擇題(每小題1分,共25分)

          1.以下哪一部不是海明威的作品?

          A.《生命中不能承受之輕》 B.《太陽照樣升起》

          C.《永別了,武器》 D.《乞力馬扎羅的雪》

          2.小說《傾城之戀》的作者是女作家 。

          A.冰心 B.丁玲 C.池莉 D.張愛玲

          3.簽署《京都議定書》的目的是為了 。

          A.保護臭氧層不受破壞 B.減少溫室氣體的排放

          C.限制商業性捕鯨行為 D.保護瀕危野生動物的生存環境

          4.《老子·五十八章》說:“禍兮福所倚,福兮禍所伏。”這句話體現出的中國傳統思維模式是 。

          A.整體思維 B.類比思維 C.辯證思維 D.抽象思維

          5.塞倫蓋蒂野生動物動物保護區主要位于 。

          A.坦桑尼亞 B.肯尼亞 C.南非 D.贊比亞

          6.中國文化與域外文化第一次大規模交流與融合發生在 。

          A.秦漢時期 B.漢唐時期 C.宋明時期 D.明清時期

          7.擁有宜家、愛立信、沃爾沃等國際知名品牌的北歐國家,其貨幣名稱為 。

          A.盾 B.比索 C.瑞士法郎 D.克朗

          8.巴西的官方語言是 。

          A.西班牙語 B.英語 C.葡萄牙語 D.法語

          9.不屬于中國傳統繪畫所遵循的美學原則的是 。

          A.焦點透視 B.散點透視 C.以大觀小 D.遺貌取神

          10.文化休克主要出現在對目的語文化適應過程的 。

          A.觀光期 B.挫折期 C.逐漸適應期 D.完全復原期

          11.以下哪位文化名人不是法國人?

          A.哲學家薩特 B.作曲家比才 C.作家卡夫卡 D.畫家莫奈

          12.半坡遺址屬于以彩陶為代表的 。

          A.仰韶文化 B.龍山文化 C.紅山文化 D.良渚文化

          13. 主要生活在我國湖北、湖南、重慶等地。

          A.侗族 B.土家族 C.畬族 D.水族

          14.由于火山爆發而毀滅的龐貝古城屬于 文明。

          A.古埃及 B.古希臘 C.兩河 D.古羅馬

          15.歌手 的音樂風格比較多地受到了節奏藍調(R&B)和饒舌(Rap)的影響?

          A.周杰倫   B.李宗盛 C.王光良 D.周傳雄

          16.個人以親身經歷的、發生在一定時間和地點的事件或特定的情景為內容的記憶是 。

          A.詞匯記憶 B.語義記憶 C.情景記憶 D.抽象記憶

          17.人腦對客觀事物間接的、概括的反映是 。

          A.氣質 B.思維 C.情感 D.感覺

          18.下列心理現象中屬于認識過程的是 。

          A.情緒 B.性格 C.記憶 D.興趣

          19.以學生為中心的教學中,            。

          A.學生處于教學活動的中心 B.教師應盡量滿足學生的要求

          C.學生的作用大于教師 D.學生是主動的,教師是被動的

          20.以下不屬于教學模式類型的是 。

          A.傳遞-接受式 B.自學-輔導式 C.引導-發現式 D.注入-啟發式

          21.以下 不是教育評價三項主要功能之一。

          A.導向作用 B.鑒定作用 C.激勵作用 D.懲戒作用

          22.第二語言教學中通常所謂的“聽說讀寫”指的是四種 。

          A.語言知識 B.語言技能 C.語言變體 D.語言表現

          23.聽說法的語言學基礎是 語言學。

          A.歷史比較 B.轉換生成 C.結構主義 D.功能主義

          24.通常把介于母語和目的語之間的過渡語言系統稱為 。

          A.中介語 B.過渡語 C.雙語 D.洋涇浜語

          25.影響第二語言學習的情感因素主要是 。

          A.喜歡和厭惡  B.容忍傾向與排他傾向

          C.動機和態度  D.沉思型與沖動型

          四、分析論述(每小題10分,共40分)

          1.舉例說明佛教傳入中國后對中國文化有哪些具體影響?

          2.從跨文化交際的角度,對目的語文化應當采取怎樣的態度?舉例說明。

          3.交際法的交際大綱把語言功能分為六類,請分別舉例說明。

          4.簡述對外漢語教學的基本原則。

          五、案例分析與寫作(共40分)

          請根據以下材料,按照“發現問題——分析問題——解決問題”的思路,寫一篇1500字以上的案例分析,要求觀點明確、材料充實、結構嚴謹、條理清楚、語言規范、卷面清潔。

          材料:

          李曉雨是云南大學的一名畢業生,畢業后通過漢辦的志愿者選拔,被派往泰國,成為一名漢語教師志愿者。她性格一直比較開朗,所以當她只身一人前往泰國北部的一個中學任教時,也是滿懷憧憬;但是她卻發現來機場接她的學校人員對她很冷漠,從機場到學校8個小時的路途上幾乎沒與她說一句話。她知道絕不是因為語言不通。李曉雨是個愛說愛笑的人,她幾次想打破沉默,但一直不明白自己到底在什么地方得罪了來接她的人,還是別人根本不想和自己說話。她只好一個人看著車窗外本來很美但不再覺得美的景色。到了目的地,司機和接待的人把她放到一間小房子里,就走了。房間里只有一張平板床,沒有任何鋪蓋。一個初來乍到的女孩,好幾個小時沒吃飯,沒喝水,又不知道商店在那里,身上也沒有當地的錢幣。曉雨真的有些受不了了,趴在床板上淚水忍不住簌簌而下。她問自己到底做錯了什么,為什么別人對自己如此冷漠,為什么和她想象中熱情好客的泰國人差距這么大。第一天到學校上班,她的感覺仍然不好,似乎每個學生和老師都對她很冷,沒有真誠的微笑,沒有主動的招呼。這下可把曉雨急壞了,她開始注意自己每一個細小的舉止言行,生怕別人不喜歡。她一直覺得是因為自己做得還不夠好,所以別人不接受自己,甚至不接收中文老師的課程。

          曉雨是個倔強、好強的女孩。她不服輸,認真地向泰國老師學習他們對待學生和同事的方式,積極參加他們的各種活動。有一次她在辦公室里看到一個30歲左右的女教師批改了一個學生的作業之后在那個初中學生的臉頰上親吻了一下。曉雨覺得自己長這

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        中國人民大學心理健康教育
        北京外國語大學國際商務英語
        中國社會科學院研究生院美學

        常見問題

        • 答:中國人民大學行政管理與電子政務課程進修班培養在各級政府機構或企業事業單位的行政管理部門、信息管理部門、電子政務電子商務管理部門、信息咨詢服務管理部門、國家各級信息化和信息產業行政管理部門等從事行政管理工作、電子政務工作的高級復合型人才。同等學力免試入學,一般大專及以上學歷就可以報名學習,完成學業后可以獲得結業證,滿足本科學歷且學士學位滿三年的學員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學位。因此沒有學位證的考生可以參加學習,但是不能申請碩士學位。
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        • 答:大學畢業生本身就可以報名攻讀全日制研究生,而中國社會科學院研究生院課程班當前主要以同等學力招生,強調先入學后考試,大學應屆畢業生也是可以報名的,據了解,當前社科院的招生條件其實并不高,一般學員有大專及以上學歷就可以報名,而若是學員有學士學位還可以在完成學業后申碩,也就是說,大學應屆畢業生有學士學位證書就可以報名社科院學習。大家在春季和秋季都可以報名,本網站就有報名的會快捷入口,大家只需要填寫報名專業及相關報名信息,在通過社科院導師的審核后,就可以獲取錄取通知書,學員可以在報名、繳納學費后學習專業知識。...
        • 答:中國人民大學藝術學院設計藝術學專業跨媒介(新媒體)藝術研究方向課程研修班招生對象是:1、文化產業、傳媒產業相關人士;2、大專院校、科研院所從事新媒體教學及研究人員;3、傳統媒體、新媒體領域相關人士;4、有志于提高新媒體藝術專業水平及新媒體項目創意與策劃能力相關人士。學歷要求是大專及以上學歷就可以報名參加學習。同等學力招生很適合已經在工作的在職人員,有志于提升自己專業能力以及想要獲得證明學習能力的學位的人員。
          ...
        • 答:對外經濟貿易大學國際經濟法課程研修班重在培養系統掌握法學基礎理論知識、熟悉經濟法律(含涉外經濟法律)并具有外語水平的法律專門人才。報名條件是大專及大專以上學歷(專業背景不限)。因此英語專業的考生也可以報考外經貿的國際經濟法碩士研究生進行學習,屬于同等學力申碩。同等學力申碩免試入學,一般大專及以上學歷就可以報名學習,完成學業后可以獲得結業證,滿足本科學歷且學士學位滿三年的學員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學位。
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        • 答:北京外國語大學英語專業同等學力申碩課程學習與翻譯碩士并非是同一種專業,翻譯碩士屬于非全日制研究生,每年12月參加全國統考,經過初試復試后方可入學的一種形式。而同等學力則是先學后考,一般大專及以上學歷就可以報名學習,完成學業后可以獲得結業證,滿足本科學歷且學士學位滿三年的學員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學位。
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        • 答:北京外國語大學國際商學院國際商務管理(雙語)高級課程研修班屬于同等學力申碩,一般大專及以上學歷就可以報名學習,完成學業后可以獲得結業證,滿足本科學歷且學士學位滿三年的學員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學位。獲取的碩士學位與全日制研究生是完全相同的,并不會標注同等學力字樣,學位證是對考生學習能力的證明,與學歷是不同的。
          ...
        • 答:中國人民大學經濟學同等學力申碩課程班免試入學,一般大專及以上學歷就可以報名學習,完成學業后可以獲得結業證,滿足本科學歷且學士學位滿三年的學員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學位。人大是全國重點大學,師資力量雄厚,經濟管理與投資決策分析課程強調統計理論和統計應用的結合,在培養具有堅實經濟統計理論基礎和實踐操作能力,能夠在社會各行業從事經濟決策、經濟分析、投資分析、投資決策的高級應用性人才,為培養適應改革開放和經濟發展需要的高層次人才。
          ...
        • 答:北京外國語大學企業國際關系專業依托北外國際關系學院的師資力量,國際關系學院已經形成了一支有北外特色的、多層次的教學和研究隊伍,既有本院專職教師和科研人員,也有與英語學院共享的英語專業教師、校內其他院系相關專業教師、其他院校本專業教師、從事外交工作的北外校友和外國專家等。學院現職教師和科研人員全部具有碩士以上學歷,其中擁有博士學位的達到82%,年輕教師多可用英語開設專業課程。...
        • 答:北京外國語大學中亞研究專業課程采取理論與實踐相結合的方式,由專業老師進行集中面授,面授時間學員可選擇周六、日集中授課(寒暑假及國家法定節假日外)或與全日制研究生隨堂上課的方式。學校為學員指定教材,規定必讀及參考書目,以利于自學。每門課程進行考試或考核。北京外國語大學國際關系學院已經形成了一支有北外特色的、多層次的教學和研究隊伍,既有本院專職教師和科研人員,也有與英語學院共享的英語專業教師、校內其他院系相關專業教師、其他院校本專業教師、從事外交工作的北外校友和外國專家等。學院現職教師和科研人員擁有博士學位的達到82%,多可用英語講授專業課程。...
        • 答:北京外國語大學電子商務課程班是國際商學院開設的課程,國際商學院已經形成了一支有北外特色的、多層次的教學和研究隊伍,既有本院專職教師和科研人員,也有與英語學院共享的英語專業教師、校內其他院系相關專業教師、其他院校本專業教師、從事外交工作的北外校友和外國專家等。學院現職教師和科研人員擁有博士學位的達到82%,教師多可用英語講授專業課程。...
        • 答:中國人民大學民商法專業研修時間兩年,以課堂講授與自學相結合的方式,雙休日授課,每門課程進行考試式考核。中國人民大學民商法專業授課教師均為中國人民大學法學院骨干教師和國內知名學者。中國人民大學法學院師資力量雄厚,既有一批在國內外享有盛譽的資深法學家繼續發揮著重要影響,更有一大批學術功底扎實,已在全國法律界和相關學科有影響的中青年法學家成為學科帶頭人和學術骨干。...
        • 答:北京外國語大學英語同等學力申碩研修班開設的專業方向有國際商務英語和外事英語方向,考生可以根據自己的需求進行選擇。北外英語專業開設雙語授課,課程班旨在培養英語語言能力、全面熟悉本學科科研動態、掌握基本的研究方法,系統掌握國際商務知識,能勝任國際商務實踐和語言翻譯、信息收集及處理等工作能在不斷發展變化的形勢中調整充實自己的知識、技能結構,成為具有創新意識的高級外語、商務復合型人才。
          ...
        • 答:中國人民大學公關與傳播課程進修班學費根據往年的規定是29000元,學制2年。同等學力申碩是免試入學,一般大專及以上學歷就可以報名學習。學習方式是:上課時間為隔周周六、日兩天。進修期間采取理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合。發給學員講授大綱或材料;規定必讀及參考書目,以利于自學。每門必修課撰寫一篇課程論文或兩篇讀書心得。
          ...
        • 答:中國社會科學院研究生院新媒體運營與網絡傳播方向課程班上課老師有冷淞、孟威、姜飛、劉曉紅、錢蓮生、劉瑞生等知名師資。中國社會科學院研究生院直屬于國家重要的思想庫和智囊團、中國社會科學的殿堂——中國社會科學院,是中國人文社會科學研究的學府。社科院研究生院的主要任務是培養人文科學和社會科學各領域的博士和碩士研究生,是全國首批博士和碩士學位授予單位。依托中國社會科學院雄厚的學術和師資力量,社科院研究生院現已發展成為學科門類齊全、學位授權規模宏大、研究生培養體系完整的國內一流、國際知名的人文社會科學高等學府。...
        • 答:中國人民大學財務管理與公司理財專業課程班,由中國人民大學經濟學院課程研修班資格審查小組進行資格審查,審查通過后,頒發課程研修班錄取通知書。中國人民大學經濟學院被譽為中國極高經濟學府,作為中國經濟學教育與研究的理論重鎮,培養出大量優秀的經濟從業高級人才,多次國家重點一級學科評估中,理論經濟學、應用經濟學名列全國首位。中國人民大學經濟學院擁有一批全國一流的老中青結合的教育團隊,在解讀現代經濟理論、探索改革開放的理論與政策、培養經濟學理論和實踐人才等方面,始終保持在國內的領先地位。...
        • 答:北京外國語大學教育管理專業課程班的有是:多種形式可供在職人員選擇,活躍在北京外國語大學教學一線的資深教師和具有豐富實戰經驗的企業高管聯袂授課,利用北外國家級實驗教學示范中心的設備和國際商學院購買與自主開發的案例庫,采取多種授課方式。北京外國語大學教育管理專業課程班,依托北京外國語大學外語教學與各國社會文化與商務環境研究優勢,提供英、日、西、法、俄等語言課程和商務環境課程,及外語統一水平考試沖刺課程,供學生選擇(報名超過15人即開班),以提升學生的外語水平和對不同區域商務環境的了解。...
        • 答:中國人民大學同等學力申碩國際政治專業是免試入學,一般大專及以上學歷就可以報名學習,完成學業后可以獲得結業證,滿足本科學歷且學士學位滿三年的學員可以參加申碩考試,通過申碩考試完成論文答辯后可以授予碩士學位。由于是免試入學的,因此不需要參加入學考試,入學是沒有難度的。那么如果考生在完成學業后想要獲取學位則需要參加申碩考試,申碩考試科目是外語和專業課綜合,具有一定難度,但是相比之下通過率是比較高的,只好考生好好復習就可以通過。
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        • 答:北外商務英語同等學力申碩課程研修班要求招生范圍是:1、在相關部門承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文秘、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導游等工作;2、在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。3、工作中需要通過提升學歷學位,來提升職場競爭力的人員;4、其他計劃從事相關行業的人員。學歷上的要求是大專及以上學歷就可以報名學習,因此對于考生的英語專業水平沒有特別要求,考生可以放心咨詢。
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        • 答:同等學力申請碩士在申碩的時候也是要參加全國聯考的,那么考試科目就有一門英語。同等學力英語一般來講是介于英語四級和六級之間的,而統考研究生英語二則是大概英語六級的水平,因此非要對比的話還是英語二更難一些。不過由于這些考試的題型都不一樣,其難度不能作為最終的參考。國際金融實務方向結合學院專業國際化、先進化、前沿化的優勢,緊跟當前國際金融市場的發展形勢,因地制宜,因材施教,為培養具有廣博視野的復合型高層管理人才,中國人民大學舉辦世界經濟學專業國際金融實務方向課程班。
          ...
        • 答:中國社會科學院研究生院金融管理與投資課程師資力量主要有:高培勇、張斌、馮永晟、盛逖、荊林波等知名師資,中國社會科學院研究生院直屬于國家重要的思想庫和智囊團、中國社會科學的殿堂;中國社會科學院,是中國人文社會科學研究的學府。社科院研究生院的主要任務是培養人文科學和社會科學各領域的博士和碩士研究生,是全國首批博士和碩士學位授予單位。依托中國社會科學院雄厚的學術和師資力量,社科院研究生院現已發展成為學科門類齊全、學位授權規模宏大、研究生培養體系完整的國內一流、國際知名的人文社會科學高等學府。...
        • 答:中國人民大學英語翻譯專業研修班學費24000元,中國人民大學外國語學院是兼具本科、碩士、博士、博士后和留學生教育的多元化、多層次、全方位的外語教學和人才培養基地。中國人民大學外國語學院是兼具本科、碩士、博士、博士后和留學生教育的多元化、多層次、全方位的外語教學和人才培養基地。報名條件:具備大專以上學歷者,均可報名參加學習。非英語專業本科畢業生,英語應達到六級水平。...
        • 答:北京外國語大學國際金融管理專業課程班多種形式可供在職人員選擇,活躍在北京外國語大學教學一線的資深教師和具有豐富實戰經驗的企業高管聯袂授課,利用北外國家級實驗教學示范中心的設備和國際商學院購買與自主開發的案例庫,采取多種授課方式。集中面授:面授上課時間為周六、日(寒暑假及國家法定節假日外)網絡學習:通過網絡平臺遠程學習。入學后,每位同學會有自己的學習平臺賬號。學校為學員指定教材,規定必讀及參考書目,以利于自學。每門課程結束后會進行考試或考核。...
        • 答:北京外國語大學國際人力資源管理專業課程班,上課老師既有本院專職教師和科研人員,也有與英語學院共享的英語專業教師、校內其他院系相關專業教師、其他院校本專業教師、從事外交工作的北外校友和外國專家等。北京外國語大學國際人力資源管理專業,旨在培養學生掌握管理學、經濟學及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,熟悉企業管理各項職能的實際操作,熟練掌握國際人力資源管理的方法和技巧,精通語言和文字表達、人際溝通及組織協調能力,最終達到能夠勝任各類企事業單位、跨國公司,外貿公司的國際人力資源管理相關崗位,培養具備一定的解決實際問題能力,從事國際人力資源管理工作的高級應用型人才。...
        • 答:北京外國語大學外事英語專業課程班的優勢主要有:專業+外語復合型人才培養模式,熟練運用英語、具備較高跨文化交際能力。新生導師制,學院為每名同學都配備一名專職專業導師。靈活變通的課程時間安排,即可周末上課,也可平時隨堂。可使用校友交流平臺,拓展人脈圈。大量的高精尖會議、論壇、沙龍、講座可與知名學者和領域專家面對面交流探討。作為我國培養外交、外事人才的重要基地,北外素有“外交官搖籃”的美譽。國際關系學院組建的目的,就是繼承和發揚北外這一優良傳統,充分利用學校的語言傳統優勢和各種有利條件,進一步整合學校相關資源,為我國的外交事業培養適應當代需要的復合型國際化專業人才。...
        • 答:中國人民大學日語專業課程上課老師是中國人民大學李銘敬、錢昕怡、張威、張昌玉、王軼群、鮑同、于素秋等知名教師,中國人民大學外國語學院是兼具本科、碩士、博士、博士后和留學生教育的多元化、多層次、全方位的外語教學和人才培養基地。教學科研師資力量雄厚,現有專職教師121人,其中教授18人、副教授53人;聘有來自英、美、澳、德、俄、日、法、西等國家的外籍專家和學者50余人,其中包括9位入選國家外專局高端外國專家項目教授、4位中國人民大學講座教授和39名海外語言教師。...
        • 答:中國人民大學領導力與管理課程班上課時間:周末班每月隔周周末上課,周六、日連續。課程研修班學制兩年,采取面授與自學相結合的方式。領導力與管理課程方向旨在全面普及管理學、政治學、行政學和法學等方面綜合知識,在擁有一定管理實踐的基礎上融入先進和普適的理念、知識、原理,讓理論與實踐全方位的結合,從而培養具備創新精神和管理藝術,能在企事業單位、社會團體、國際組織、黨政機關及公共管理部門等單位從事實際管理工作的高級專門人才。...
        • 答:中國人民大學發展與教育心理學課程班上課地點:于中國人民大學校本部(北京市海淀區中關村大街59號)進行授課。研修期間采取理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合。發給學員講授大綱或材料;規定必讀及參考書目,以利于自學。每門必修課撰寫一篇課程論文或兩篇讀書心得。上課形式:每個月可以選擇上兩個周末,最多也可以選擇四個周末。課程學習一年一循環制,學制兩年,上課學習形式靈活。...
        • 答:中國人民大學醫院管理專業課程班報名條件是:大專及以上學歷可報名參加學習者,均可報名參加課程研修學習。上課時間:周末班每月隔周周末上課,周六、日連續。上課地點:中國人民大學校內。中國人民大學公共管理學院社會醫學與衛生事業管理專業,擁有一支國內知名專家組成的教學隊伍,在本專業領域的科研與教學居于國內前列,多年來致 力于社會保障、醫院管理和衛生事業管理等領域的教學管理和科研工作,并于2007年成立衛生醫療體制改革與發展研究中心。...
        • 答:中國人民大學社會心理學應用與心理健康教育專業課程班學制:2年。研修期間采取理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合的方式。上課時間為周六、日或其它業余時間。為學員指定教材,規定必讀及參考書目,以利于自學。每門課程進行考試或考核。上課形式:每個月可以選擇上兩個周末,最多也可以選擇四個周末。課程學習一年一循環制,學制兩年,上課學習形式靈活。中國人民大學社會心理學應用與心理健康教育專業方向以培養能適應當代社會需求,具有綜合素質的復合型、應用型心理專業人才為目標。廣泛了解心理科學和相關學科知識,熟練掌握心理學科基本研究方法,重點掌握社會心理學、心理咨詢與心理健康教育基本理論與技能,形成較強的應用實踐能力,成為社會心理學教育工作者和心理科學研究工作者,以及在政府部門、公司、企業工作的培訓師、心理咨詢師、中高層管理人員。...
        • 答:中國人民大學大數據與應用統計專業課程需要參加學校題庫考試,每年兩次,學院非題庫考試隨堂考。上課時間:上課時間:學制兩年,不脫產學習,每月上課1-2次,每次周末(六、日)上課兩天。課程研修班學制兩年,采取面授與自學相結合的方式。中國人民大學大數據與應用統計課程班培養能適應我國社會主義建設需求的,從事數理統計與概率論的教學、科研和應用工作及其他相關方面工作的高層次專門人才。 使其在專業上具有較深的理論知識,并具有獨立從事科學研究工作或擔負相關專門技術工作的能力。...
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